Защита ВКР

24 июня у студентов группы ЭКТ-18-1 «Пермского машиностроительного колледжа» по направлению «Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника» состоялась защита выпускных квалификационных работ.
Выпускники из года в год защищают дипломные работы на тему «Проект технологии изготовления кабельно-проводниковой продукции» с учетом специфики прохождения производственной практики на предприятии ООО «Камский кабель».

В этом году основной тематикой, представленной на защиту дипломных проектов, было выбрано проектирование различных макетов. Наибольший интерес представляли следующие дипломные работы:
- Проект макета экструзионной линии и технология производства наложения методом экструзии (Выполнили – Благинин Н.Ю., Крячко Д.А. Руководитель – Гуляев М.В.);
- Проект установки свивания проводов в витую пару и технология их производства (Выполнили - Сальников А.А. Руководитель – Ситчихин Н.А.);
- Проект макета оборудования для операции скрутки и технология производства скрутки жилы (Выполнили – Иглин Р.С., Мерзляков Д.С. Руководитель – Гуляев М.В.).

Для подготовки дипломных работ выпускники дополнительно прошли курсы «Инженерный дизайн CAD», организованные в колледже в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография», после прохождения, которых студенты приступили к 3D моделированию с использованием САПР Компас. Выполненные макеты распечатывались на 3D-принтерах (XYZprinting da Vinci 1.0 Pro и MakerBot Replicator).
Электронная часть макетов программировалась (система Arduino) и собиралась студентами самостоятельно. После проделанной работы студенты приступили к сборке макета.
Консультировали выпускников по работе с САПР и 3D печатью преподаватели Приказчиков И.В. и Подвинцев С.С.

Из года в год председателем государственной экзаменационной комиссии является сотрудник ООО «Камского кабеля» - заместитель главного технолога Кладов Михаил Васильевич.
После защиты Кладов М.В. отметил инновационность представленных проектов в части использования современных методов проектирования. Кроме того, макеты, представленные на защиту дипломных проектов, в дальнейшем будут использоваться на занятиях в качестве демонстрационных материалов.

Цели, выносимые студентами на защиту дипломных проектов, были сформулированы грамотно и полностью отражали суть всей работы. В результате выпускники успешно защитились и им присвоена квалификация «техник».

Во первых очень красивые образцы линий.

То есть у ЭКТ, за 4 года присваивается "техник"? Раньше за 5 лет, ЭКТэшники выходили - инженер-электрик. И у нас девушек было больше на специальности.)

---

Студенты очень большие молодцы

Квалификация «техник» это среднее профессиональное образование

Но это же раньше были техникумы после 8 класса, а как я понял они 4 года после 10 класса в институте учились?

Извините не увидел, они в колледже учились. )) У нас ЭКТ было в Иркутском политехническом институте. Выпускники были из Перми, из Томска, из Ленинграда и из Москвы.

---

Вот только много ли из выпуска, выберут профессию кабельщика? А они нужны, их не хватает.

---

Огромное спасибо всем очень рад что нас выложили.
Особенно мы с ребятами проделали очень большой труд не чего грубо говоря не зная как производить линии и создали эти линии, но самое приятное что они заработали.

[IMG][/IMG]

Ничего страшного.
Они поступают в колледж после 9 класса. Кроме этого, после окончания они могут поступить на заочное отделение в Политех.

Да, этот вопрос стоит везде А из нынешного выпуска пока не знаем. У них военкомат впереди

Что точно, так это то, что получился наглядный учебный макет, которым преподаватели и дальше могут сопровождать свои семинары и лекции.
Есть ли тут проблемы авторского права, то необходимо разбираться.
Если полученный наглядный методический материал в дальнейшем будет включён в образовательные программы кафедр учебного заведения, то по правильному, уже сейчас последующее использование по существу в коммерческих целях результата интеллектуальной деятельности коллектива (в составе студентов и преподавателей по каждому результату дипломной работы) должно быть оформлено гражданско-правовым или коммерческим договором о распределении участия соавторов при последующей регистрации прав на интеллектуальную собственность, и их использовании.
Если ребят не проинформировали в начале этой работы, то их использовали в тёмную, даже если и преподаватели как бы не в курсе о такой возможности, то это странно.
По ходу вопрос, все специальности и учебные места на курсах бюджетные? Или не все?

Данные макеты используются только в качестве демонстрации самих процессов. В образовательные программы они не будут включены. И авторство данных макетов остается только за студентами.

Все места по специальности бюджетные

Отлично!
Надеюсь что мои опасения и замечания напрасны.

Они ещё не думают, о получении каких-то денег, работают из интереса.

---

выставляйте сюда кандидатуры, я думаю многие бы купили таких студентов. В Перми очень много кабельщиков, там по этой специальности не пробиться наверх быстро.

---

Полюбопытствуйте:
Это результат простого поиска с сайта ФИПС, который каждый может получить самостоятельно.

Выбранные поисковые базы
Формулы российских полезных моделей (ФПМ) (5)
Формулы российских полезных моделей из трех последних бюллетеней (НПМ) (14)
Поисковый запрос:
Основная область запроса: Макет Учебный
(54) Название: Стенд
‹‹‹1››› К странице:
№ Номер документа Дата публикации Название Библ-ка
1. 28767 (10.04.2003) Учебный действующий стенд НПМ
2. 41855 (10.11.2004) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
3. 121952 (10.11.2012) УЧЕБНЫЙ СТЕНД ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММИРУЕМОГО РЕЛЕ НПМ
4. 5243 (16.10.1997) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
5. 92292 (20.03.2010) УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ СТЕНД НПМ
6. 28767 (10.04.2003) Учебный действующий стенд ФПМ
7. 5243 (16.10.1997) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ
8. 41474 (27.10.2004) СТЕНД ЛАБОРАТОРНЫЙ "ЗВУКОИЗОЛЯЦИЯ И ЗВУКОПОГЛОЩЕНИЕ" НПМ
9. 110207 (10.11.2011) УЧЕБНО-ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ СТЕНД ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ ФИГУР В ПРЯМОУГОЛЬНОЙ СИСТЕМЕ КООРДИНАТ НПМ
10. 108685 (20.09.2011) УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПИЛОТАЖНЫЙ МОДЕЛИРУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
11. 211674 (16.06.2022) Стенд для комплексного тестирования модулей беспилотного воздушного судна мультироторного типа НПМ
12. 177659 (05.03.2018) СТЕНД ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ РАБОТЫ ВЫХОДА ЭЛЕКТРОНА С ПОВЕРХНОСТИ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ ТЕЛ НПМ
13. 44404 (10.03.2005) СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМЕ ОСВЕЩЕНИЯ АВТОМОБИЛЕЙ НПМ
14. 77477 2402822 (20.10.2008) СТЕНД ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МИКРОКОНТРОЛЛЕРНЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ НПМ
15. 41855 (10.11.2004) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ
16. 116658 (27.05.2012) ПОЛУНАТУРНЫЙ СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ НЕПРЕРЫВНЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ НПМ
17. 37430 (20.04.2004) СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМЕ СИГНАЛИЗАЦИИ АВТОМОБИЛЕЙ НПМ
18. 41474 (27.10.2004) СТЕНД ЛАБОРАТОРНЫЙ "ЗВУКОИЗОЛЯЦИЯ И ЗВУКОПОГЛОЩЕНИЕ" ФПМ
19. 108685 (20.09.2011) УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПИЛОТАЖНЫЙ МОДЕЛИРУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ

Круто, что показали учебные процессы. Макеты крутые и ребята молодцы. Думаю, что действительно молодому кабельщику найдется работа. Если не в Перми, то где-то еще точно. Ребята, выкладывайте свои резюме и контакты - вакансии найдутся, работа будет. По поводу авторских прав на макеты - это, наверное, надо делать, но не всегда. Правильно @Холмс пишет, что это пока не за деньги, а из энтузиазма. Всем успехов в жизни и поиске работы. Преподавателям - респект). Молодое поколение кабельщиков - это круто) Круто, что Вы с нами на РусКабеле!

---

Даже когда они делали макеты, энтузиазма у них было больше и это было видно.

P.S.:
1) Немного отметить хочется по руководителям. Это Ситчихин Н.А. - преподаватель по спец. дисциплинам (собственной персоной ); и Гуляев М.В. - заместитель главного технолога ООО "Камский кабель"
2) @kuzminov5 а куда им выкладывать резюме?

Слушайте, а вот идея появилась благодаря теме на миллион, как говориться.
Идея такая. Тема диплома, но уже для КБ, точнее студенческого КБ.
Разработка тренажёра для мастера-оператора производственной линии по изготовлению кабеля.
Тип и характер линии - это предметы обсуждения в процессе работы на макетов.
Но вот главное это аналогия. Множество сложных профессий в сегодняшнем мире осваиваются именно на тренажёра, причём, речь не только о летчиках, танкистах, но и о мирных профессиях, таких как машинист метрополитена, электропоезда, тепловоза, локомотива и т.п.
Почему же внедрить подобное в кабельную отрасль?
Во всяком случае, главный результат, который может достигатся, это снижения выпуска брака такими специалистами, что придут после тренажёра на производство.
И если идея "зашла", то тогда ещё мысль.
ПО для такого тренажера должно быть адаптивным, с учётом ИИ, и включать возможность настройки и адаптации к совершенно конкретной линии и заводу, и рабочему месту оператора.
Это уже к вопросу о цифровизации. В ПО желательно включить нормативную базу, включая снижение риска от ошибок в духе "человеческого фактора" и т.п.

Дерзайте!

Очень круто и наглядно, молодцы. Рад, что есть еще ребята энтузиасты и достойные преподаватели. Наша кабельная промышленность в надёжных руках!

https://job.ruscable.ru/

Не берусь судить о востребованности и работоспособности сервиса https://job.ruscable.ru/, но обновления и этого года там также присутствуют. Теперь же вопрос о правильно составленных резюме.

Николай, большое Вам спасибо, что создали этот пост. Мне, как бывшему студенту профильной кафедры было приятно читать и смотреть, что делают ребята. Еще один аспект, который очень порадовал, что уровень вовлеченности студентов и качества образования (во многом благодаря Вам и другим преподавателям) высокий. Помню наш выпуск (конец 90-х), почти все одногруппники работают так или иначе по специальности (т.е. связаны с кабельной техникой), заглядывал в институт лет через 7 после выпуска и не увидел в глазах большинства студентов сильной вовлеченности в профессию. Из года в год на наш стенд на Кабэкс приходят студенты во главе с уважаемым преподавателем Леоновым Вячеславом Михайловичем, я пытаюсь внести лепту в мотивацию студентов вбивая постулат - учиться и еще раз учиться, рассказываю перспективы, это иногда срабатывает. Но Ваш пост прям как бальзам на душу, спасибо за него

Александр, своевременно слово, и от души!
Алаверды - в нынешних условиях самое время создать раздел о жизни ВСЕХ РОССИЙСКИХ КАФЕДР и Учебных Заведениях, готовящих инженеров и техников для Кабельных Заводов и КБ.
Последний пример никого не оставил равнодушным, согласитесь, Александр, ничего подобного ещё не было ни на форуме, ни на портале.
Подготовке молодых специалистов, а также наставников стОит уже серьёзно уделить внимание, хотя бы потому, что следующий год, с лёгкой руки президента страны, уже назван, если не ошибаюсь, годом наставника.

https://minobrnauki.gov.ru/press-center/...

уже поставили в план

Очень приятно слышать
А идея шикарная на самом деле относительно учебных заведений. Появится возможность обменяться опытом с другими преподавателями СПО

Крайне познавательно! уже и забыл как это ( ах когда же это было....) Спасибо! Молодым специалистам удачи в дальнейшем развитии ! от души ! Не знал что в Перми есть еще и техникум по кабельной тематике. т.к. сам там заканчивал политех.

---

И есть ещё резерв для обмена мнениями и нетолько на форуме, - это инженерно-педагогические специальности в соответствующих вузах и университетах! Ну кто-то же должен готовить педагогические кадры для работы в СПО?

Специальность по направлению "Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника" в колледж вернули в 2014 году

К сожалению по данному направлению подробности не знаю. Могу только кратко рассказать про себя. У меня высшее образование по кабельной промышленности, заканчивал Политех. Потом несколько лет на заводе технологом. А потом перешел в преподавательскую деятельность. И позже получил повышение квалификации как преподаватель СПО

Понятно, у меня к Вашему и Ваших коллег высшему образованию кабельной промышленности, нет и не может быть никаких претензий профессионального плана, а то что получили дополнительное педагогическое образование, путём повышения квалификации, - совсем замечательно!
Однако, сильно не ошибусь, если предположу, что тот же результат , если отмотать назад ленту времени, можно было достигнуть за существенно меньшие годы, если приоритеты в вашем образовании сразу были бы расставлены под текущий момент? (легко судить, - говорит пословица,- задним умом, мол, в истории нет сослагательного наклонения).
Но всё -таки, за 5 или 8 лет придти к тому-же результату - наверное есть разница?
Споров о том что важнее, - быть талантливым учителем в инженерной специальности или талантливым инженером, но кустарём в педагогике, звучит и звучало и еще прозвучит множество. Как минимум для правильного вывода необходимо будет этой теме уделить должное время и внимание в предполагаемом отдельном разделе настоящего сайта и форума. Нас могут не заметить и не услышать чиновники в образовании, принимающие или готовящие "судьбоносные" решения, но ведь никто еще не опроверг железной формулы, что кадры решают всё!

Вот классная тема для юных кабельщиков. Можно выиграть реальные деньги, поэтому предлагаю всем поучаствовать.
Новость вот - https://www.ruscable.ru/news/2023/03/07/...
Ну и видео выступления есть Васильева, где он на Ассоциации "Электрокабель" про это рассказывает

---

Вот, так сказать, официальная реклама из буклета Ассоциации "Электрокабель".

---

а на антиплагиат дипломы проверяете ?

---

Я лично проверяю на антиплагиат не только дипломы (ВКР), но даже курсовые. Бывает (к счастью редко), что оригинальность около 2%, т.е. из своего только ФИО и дата написания.
Это относится к автоматизации, но в кабельных направлениях будет примерно аналогично.

Спасибо за информацию!

В СПО в соответствии с программой ГИА не заложено проверка дипломных проектов на антиплагиат.
Плагиата мало будет, так как вся информация собирается с завода для диплома.

это не бред,Серёжа. В этом году не было допущено 7 человек из-за этого на кафедре у моей жены. Один так вообще принёс диплом ,который она проверяла и выпускала в прошлом году. 1 в 1....

---

да, таких историй в последний год стало больше. С одной стороны антиплагиат может и нужен, чтобы это не было чистым копипастом, но тогда от студентов не должны требовать 70-80% уникальности

Но антиплагиат, не для всех направлений подходит. По крайней мере в колледже у кабельщиков каждый год разные марко-размеры и применяемое оборудование