Защита ВКР

24 июня у студентов группы ЭКТ-18-1 «Пермского машиностроительного колледжа» по направлению «Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника» состоялась защита выпускных квалификационных работ.
Выпускники из года в год защищают дипломные работы на тему «Проект технологии изготовления кабельно-проводниковой продукции» с учетом специфики прохождения производственной практики на предприятии ООО «Камский кабель».

В этом году основной тематикой, представленной на защиту дипломных проектов, было выбрано проектирование различных макетов. Наибольший интерес представляли следующие дипломные работы:
- Проект макета экструзионной линии и технология производства наложения методом экструзии (Выполнили – Благинин Н.Ю., Крячко Д.А. Руководитель – Гуляев М.В.);
- Проект установки свивания проводов в витую пару и технология их производства (Выполнили - Сальников А.А. Руководитель – Ситчихин Н.А.);
- Проект макета оборудования для операции скрутки и технология производства скрутки жилы (Выполнили – Иглин Р.С., Мерзляков Д.С. Руководитель – Гуляев М.В.).

Для подготовки дипломных работ выпускники дополнительно прошли курсы «Инженерный дизайн CAD», организованные в колледже в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография», после прохождения, которых студенты приступили к 3D моделированию с использованием САПР Компас. Выполненные макеты распечатывались на 3D-принтерах (XYZprinting da Vinci 1.0 Pro и MakerBot Replicator).
Электронная часть макетов программировалась (система Arduino) и собиралась студентами самостоятельно. После проделанной работы студенты приступили к сборке макета.
Консультировали выпускников по работе с САПР и 3D печатью преподаватели Приказчиков И.В. и Подвинцев С.С.

Из года в год председателем государственной экзаменационной комиссии является сотрудник ООО «Камского кабеля» - заместитель главного технолога Кладов Михаил Васильевич.
После защиты Кладов М.В. отметил инновационность представленных проектов в части использования современных методов проектирования. Кроме того, макеты, представленные на защиту дипломных проектов, в дальнейшем будут использоваться на занятиях в качестве демонстрационных материалов.

Цели, выносимые студентами на защиту дипломных проектов, были сформулированы грамотно и полностью отражали суть всей работы. В результате выпускники успешно защитились и им присвоена квалификация «техник».

Во первых очень красивые образцы линий.

То есть у ЭКТ, за 4 года присваивается "техник"? Раньше за 5 лет, ЭКТэшники выходили - инженер-электрик. И у нас девушек было больше на специальности.)

@Холмс Во первых очень красивые образцы линий.

То есть у ЭКТ, за 4 года присваивается "техник"? Раньше за 5 лет, ЭКТэшники выходили - инженер-электрик. И у нас девушек было больше на специальности.)

Студенты очень большие молодцы

Квалификация «техник» это среднее профессиональное образование

@Николай Ситчихин Студенты очень большие молодцы

Квалификация «техник» это среднее профессиональное образование

Но это же раньше были техникумы после 8 класса, а как я понял они 4 года после 10 класса в институте учились?

Извините не увидел, они в колледже учились. )) У нас ЭКТ было в Иркутском политехническом институте. Выпускники были из Перми, из Томска, из Ленинграда и из Москвы.

Вот только много ли из выпуска, выберут профессию кабельщика? А они нужны, их не хватает.

Огромное спасибо всем очень рад что нас выложили.
Особенно мы с ребятами проделали очень большой труд не чего грубо говоря не зная как производить линии и создали эти линии, но самое приятное что они заработали.

[OT][/OT]

@Холмс Но это же раньше были техникумы после 8 класса, а как я понял они 4 года после 10 класса в институте учились?

Извините не увидел, они в колледже учились. )) У нас ЭКТ было в Иркутском политехническом институте. Выпускники были из Перми, из Томска, из Ленинграда и из Москвы.

Ничего страшного.
Они поступают в колледж после 9 класса. Кроме этого, после окончания они могут поступить на заочное отделение в Политех.

@Холмс Вот только много ли из выпуска, выберут профессию кабельщика? А они нужны, их не хватает.

Да, этот вопрос стоит везде А из нынешного выпуска пока не знаем. У них военкомат впереди

Что точно, так это то, что получился наглядный учебный макет, которым преподаватели и дальше могут сопровождать свои семинары и лекции.
Есть ли тут проблемы авторского права, то необходимо разбираться.
Если полученный наглядный методический материал в дальнейшем будет включён в образовательные программы кафедр учебного заведения, то по правильному, уже сейчас последующее использование по существу в коммерческих целях результата интеллектуальной деятельности коллектива (в составе студентов и преподавателей по каждому результату дипломной работы) должно быть оформлено гражданско-правовым или коммерческим договором о распределении участия соавторов при последующей регистрации прав на интеллектуальную собственность, и их использовании.
Если ребят не проинформировали в начале этой работы, то их использовали в тёмную, даже если и преподаватели как бы не в курсе о такой возможности, то это странно.
По ходу вопрос, все специальности и учебные места на курсах бюджетные? Или не все?

@бБЮРОКРАТ Что точно, так это то, что получился наглядный учебный макет, которым преподаватели и дальше могут сопровождать свои семинары и лекции.
Есть ли тут проблемы авторского права, то необходимо разбираться.
Если полученный наглядный методический материал в дальнейшем будет включён в образовательные про...

Данные макеты используются только в качестве демонстрации самих процессов. В образовательные программы они не будут включены. И авторство данных макетов остается только за студентами.

Все места по специальности бюджетные

Данные макеты используются только в качестве демонстрации самих процессов. В образовательные программы они не будут включены. И авторство данных макетов остается только за студентами.

Все места по специальности бюджетные

Отлично!
Надеюсь что мои опасения и замечания напрасны.

@бБЮРОКРАТ Что точно, так это то, что получился наглядный учебный макет, которым преподаватели и дальше могут сопровождать свои семинары и лекции.
Есть ли тут проблемы авторского права, то необходимо разбираться.
Если полученный наглядный методический материал в дальнейшем будет включён в образовательные про...

Они ещё не думают, о получении каких-то денег, работают из интереса.

выставляйте сюда кандидатуры, я думаю многие бы купили таких студентов. В Перми очень много кабельщиков, там по этой специальности не пробиться наверх быстро.

Данные макеты используются только в качестве демонстрации самих процессов. В образовательные программы они не будут включены. И авторство данных макетов остается только...]

Полюбопытствуйте:
Это результат простого поиска с сайта ФИПС, который каждый может получить самостоятельно.

Выбранные поисковые базы
Формулы российских полезных моделей (ФПМ) (5)
Формулы российских полезных моделей из трех последних бюллетеней (НПМ) (14)
Поисковый запрос:
Основная область запроса: Макет Учебный
(54) Название: Стенд
‹‹‹1››› К странице:
№ Номер документа Дата публикации Название Библ-ка
1. 28767 (10.04.2003) Учебный действующий стенд НПМ
2. 41855 (10.11.2004) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
3. 121952 (10.11.2012) УЧЕБНЫЙ СТЕНД ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММИРУЕМОГО РЕЛЕ НПМ
4. 5243 (16.10.1997) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
5. 92292 (20.03.2010) УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ СТЕНД НПМ
6. 28767 (10.04.2003) Учебный действующий стенд ФПМ
7. 5243 (16.10.1997) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ
8. 41474 (27.10.2004) СТЕНД ЛАБОРАТОРНЫЙ "ЗВУКОИЗОЛЯЦИЯ И ЗВУКОПОГЛОЩЕНИЕ" НПМ
9. 110207 (10.11.2011) УЧЕБНО-ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ СТЕНД ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ ФИГУР В ПРЯМОУГОЛЬНОЙ СИСТЕМЕ КООРДИНАТ НПМ
10. 108685 (20.09.2011) УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПИЛОТАЖНЫЙ МОДЕЛИРУЮЩИЙ СТЕНД НПМ
11. 211674 (16.06.2022) Стенд для комплексного тестирования модулей беспилотного воздушного судна мультироторного типа НПМ
12. 177659 (05.03.2018) СТЕНД ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ РАБОТЫ ВЫХОДА ЭЛЕКТРОНА С ПОВЕРХНОСТИ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ ТЕЛ НПМ
13. 44404 (10.03.2005) СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМЕ ОСВЕЩЕНИЯ АВТОМОБИЛЕЙ НПМ
14. 77477 2402822 (20.10.2008) СТЕНД ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МИКРОКОНТРОЛЛЕРНЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ НПМ
15. 41855 (10.11.2004) УЧЕБНЫЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ
16. 116658 (27.05.2012) ПОЛУНАТУРНЫЙ СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ НЕПРЕРЫВНЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ НПМ
17. 37430 (20.04.2004) СТЕНД-ТРЕНАЖЕР ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМЕ СИГНАЛИЗАЦИИ АВТОМОБИЛЕЙ НПМ
18. 41474 (27.10.2004) СТЕНД ЛАБОРАТОРНЫЙ "ЗВУКОИЗОЛЯЦИЯ И ЗВУКОПОГЛОЩЕНИЕ" ФПМ
19. 108685 (20.09.2011) УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПИЛОТАЖНЫЙ МОДЕЛИРУЮЩИЙ СТЕНД ФПМ

Круто, что показали учебные процессы. Макеты крутые и ребята молодцы. Думаю, что действительно молодому кабельщику найдется работа. Если не в Перми, то где-то еще точно. Ребята, выкладывайте свои резюме и контакты - вакансии найдутся, работа будет. По поводу авторских прав на макеты - это, наверное, надо делать, но не всегда. Правильно @Холмс пишет, что это пока не за деньги, а из энтузиазма. Всем успехов в жизни и поиске работы. Преподавателям - респект). Молодое поколение кабельщиков - это круто) Круто, что Вы с нами на РусКабеле!

@kuzminov5 Круто, что показали учебные процессы. Макеты крутые и ребята молодцы. Думаю, что действительно молодому кабельщику найдется работа. Если не в Перми, то где-то еще точно. Ребята, выкладывайте свои резюме и контакты - вакансии найдутся, работа будет. По поводу авторских прав на макеты - это, наверное,...

@Холмс Они ещё не думают, о получении каких-то денег, работают из интереса. одобрение

Даже когда они делали макеты, энтузиазма у них было больше и это было видно.

P.S.:
1) Немного отметить хочется по руководителям. Это Ситчихин Н.А. - преподаватель по спец. дисциплинам (собственной персоной ); и Гуляев М.В. - заместитель главного технолога ООО "Камский кабель"
2) @kuzminov5 а куда им выкладывать резюме?

Круто, что показали учебные процессы. Макеты крутые и ребята молодцы. Думаю, что действительно молодому кабельщику найдется работа. Если не в Перми, то где-то еще точно. Ребята, выкладывайте свои резюме и контакты - вакансии найдутся, работа будет. По поводу авторских прав на макеты - это, наверное,...

Слушайте, а вот идея появилась благодаря теме на миллион, как говориться.
Идея такая. Тема диплома, но уже для КБ, точнее студенческого КБ.
Разработка тренажёра для мастера-оператора производственной линии по изготовлению кабеля.
Тип и характер линии - это предметы обсуждения в процессе работы на макетов.
Но вот главное это аналогия. Множество сложных профессий в сегодняшнем мире осваиваются именно на тренажёра, причём, речь не только о летчиках, танкистах, но и о мирных профессиях, таких как машинист метрополитена, электропоезда, тепловоза, локомотива и т.п.
Почему же внедрить подобное в кабельную отрасль?
Во всяком случае, главный результат, который может достигатся, это снижения выпуска брака такими специалистами, что придут после тренажёра на производство.
И если идея "зашла", то тогда ещё мысль.
ПО для такого тренажера должно быть адаптивным, с учётом ИИ, и включать возможность настройки и адаптации к совершенно конкретной линии и заводу, и рабочему месту оператора.
Это уже к вопросу о цифровизации. В ПО желательно включить нормативную базу, включая снижение риска от ошибок в духе "человеческого фактора" и т.п.

Дерзайте!

Очень круто и наглядно, молодцы. Рад, что есть еще ребята энтузиасты и достойные преподаватели. Наша кабельная промышленность в надёжных руках!

@Николай Ситчихин Даже когда они делали макеты, энтузиазма у них было больше и это было видно.

P.S.:
1) Немного отметить хочется по руководителям. Это Ситчихин Н.А. - преподаватель по спец. дисциплинам (собственной персоной ); и Гуляев М.В. - заместитель главного технолога ООО "Камский ...

https://job.ruscable.ru/

@mak [ссылка]

Не берусь судить о востребованности и работоспособности сервиса https://job.ruscable.ru/, но обновления и этого года там также присутствуют. Теперь же вопрос о правильно составленных резюме.

@Николай Ситчихин Данные макеты используются только в качестве демонстрации самих процессов. В образовательные программы они не будут включены. И авторство данных макетов остается только за студентами.

Все места по специальности бюджетные

Николай, большое Вам спасибо, что создали этот пост. Мне, как бывшему студенту профильной кафедры было приятно читать и смотреть, что делают ребята. Еще один аспект, который очень порадовал, что уровень вовлеченности студентов и качества образования (во многом благодаря Вам и другим преподавателям) высокий. Помню наш выпуск (конец 90-х), почти все одногруппники работают так или иначе по специальности (т.е. связаны с кабельной техникой), заглядывал в институт лет через 7 после выпуска и не увидел в глазах большинства студентов сильной вовлеченности в профессию. Из года в год на наш стенд на Кабэкс приходят студенты во главе с уважаемым преподавателем Леоновым Вячеславом Михайловичем, я пытаюсь внести лепту в мотивацию студентов вбивая постулат - учиться и еще раз учиться, рассказываю перспективы, это иногда срабатывает. Но Ваш пост прям как бальзам на душу, спасибо за него

Николай, большое Вам спасибо, что создали этот пост. Мне, как бывшему студенту профильной кафедры было приятно читать и смотреть, что делают ребята. Еще один аспект, который очень порадовал, что уровень вовлеченности студентов и качества образования (во многом благодаря Вам и другим преподавател...

Александр, своевременно слово, и от души!
Алаверды - в нынешних условиях самое время создать раздел о жизни ВСЕХ РОССИЙСКИХ КАФЕДР и Учебных Заведениях, готовящих инженеров и техников для Кабельных Заводов и КБ.
Последний пример никого не оставил равнодушным, согласитесь, Александр, ничего подобного ещё не было ни на форуме, ни на портале.
Подготовке молодых специалистов, а также наставников стОит уже серьёзно уделить внимание, хотя бы потому, что следующий год, с лёгкой руки президента страны, уже назван, если не ошибаюсь, годом наставника.

Александр, своевременно слово, и от души!
Алаверды -
Последний пример никого не оставил равнодушным, согласитесь,...

https://minobrnauki.gov.ru/press-center/...

@бБЮРОКРАТ Александр, своевременно слово, и от души!
Алаверды - в нынешних условиях самое время создать раздел о жизни ВСЕХ РОССИЙСКИХ КАФЕДР и Учебных Заведениях, готовящих инженеров и техников для Кабельных Заводов и КБ.
Последний пример никого не оставил равнодушным, согласитесь, Александр, ничего по...

уже поставили в план

@Гусев А. И. Николай, большое Вам спасибо, что создали этот пост. Мне, как бывшему студенту профильной кафедры было приятно читать и смотреть, что делают ребята. Еще один аспект, который очень порадовал, что уровень вовлеченности студентов и качества образования (во многом благодаря Вам и другим преподавателям) высокий. Помню наш выпуск (конец 90-х), почти все одногруппники работают так или иначе по специальности (т.е. связаны с кабельной техникой), заглядывал в институт лет через 7 после выпуска и не увидел в глазах большинства студентов сильной вовлеченности в профессию. Из года в год на наш стенд на Кабэкс приходят студенты во главе с уважаемым преподавателем Леоновым Вячеславом Михайловичем, я пытаюсь внести лепту в мотивацию студентов вбивая постулат - учиться и еще раз учиться, рассказываю перспективы, это иногда срабатывает. Но Ваш пост прям как бальзам на душу, спасибо за него рекомендую

@бБЮРОКРАТ Александр, своевременно слово, и от души!
Алаверды - в нынешних условиях самое время создать раздел о жизни ВСЕХ РОССИЙСКИХ КАФЕДР и Учебных Заведениях, готовящих инженеров и техников для Кабельных Заводов и КБ.
Последний пример никого не оставил равнодушным, согласитесь, Александр, ничего по...

Очень приятно слышать
А идея шикарная на самом деле относительно учебных заведений. Появится возможность обменяться опытом с другими преподавателями СПО

Крайне познавательно! уже и забыл как это ( ах когда же это было....) Спасибо! Молодым специалистам удачи в дальнейшем развитии ! от души ! Не знал что в Перми есть еще и техникум по кабельной тематике. т.к. сам там заканчивал политех.

И есть ещё резерв для обмена мнениями и нетолько на форуме, - это инженерно-педагогические специальности в соответствующих вузах и университетах! Ну кто-то же должен готовить педагогические кадры для работы в СПО?